Contoh Makalah Prinsip Bimbingan Konseling

BAB I
I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Manusia adalah makhluk filosofis yang memiliki arti bahwa manusia memiliki pengetahuan dan mampu untuk berfikir. Manusia juga memiliki sifat yang unik, berbeda dengan  makhluk lain dalam perkembangannya. Implikasi dari keragaman ini ialah bahwa individu memiliki kebebasan dan kemerdekaan untuk memilih dan mengembangkan diri sesuai dengan keunikan atau tiap-tiap potensi tanpa menimbulkan konflik dengan lingkungannya. Dari sisi keuikan dan keragaman individu, maka diperlukanlah bimbingan untuk membantu setiap individu mencapai perkembangan yang sehat didalam lingkungannya (Nur Ihsan,2006:1).
Pada dasarnya bimbingan dan konseling juga merupakan upaya bantuan untuk menujukkan perkembangan manusia secara optimal baik secara kelompok maupun individu sesuai dengan hakekat kemanusiaannya dengan berbagai potensi, kelebihan dan kekurangan, kelemahan serta permasalahannya. Adapun dalam dunia pendidikan, bimbingan dan konseling juga sangat diperlukan karena dengan adanya bimbingan dan konseling dapat mengantarkan peserta didik pada pencapai standar kemampuan professional dan akademis.

B. Rumusan Masalah
Apa pengertian dari prinsip-prinsip Bimbingan konseling?
Apa saja yang berkaitan dengan prinsip pelaksanaan bimbingan?

C. Tujuan
Mengetahui pengertian dari prinsip-prinsip Bimbingan konseling.
Mengetahui apa saja yang berkaitan dengan prinsip pelaksanaan bimbingan .


BAB II
PEMBAHASAN
Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling
Prinsip yang berasal dari asal kata prinsipa yang  artinya permulaan dengan suatu cara tertentu melahirkan hal-hal lain, yang keberadaannya tergatung dari pemula itu, prinsip ini merupakan hasil perpaduan antara kajian teoritik dan teori lapangan yang terarah yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanaan yang dimaksudkan. Prinsip bimbingan dan Konseling meguraikan pokok-pokok dasar pemikiran yang dijadikan pedoman program pelaksanaan atau aturan main yang harus diikuti dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah.Seperti disiplin ilmu bidang-bidang yang lain, penyuluhan konseling juga mempunyai penekanan dan prinsip-prinsip tersendiri.
Prinsip-prinsip bimbingan dan konseling adalah pemaduan hasil-hasil kajian teoritik dan praktek yang dirumuskan dan digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan proses bimbingan dan konseling. Paryitno (1998) menjabarkan prinsip pelaksanaan bimbingan berkaitan dengan sasaran layanan, permasalahan individu, program layanan, tujuan dan pelaksanaannya adalah sebagai berikut :

Prinsip bimbingan yang berkaitan dengan sasaran pelayanan, yaitu:
Bimbingan melayani semua individu tanpa membedakan umur, jenis kelamin, suku, agama, dan  status social ekonomi.
Bimbingan berurusan dengan pribadi dan tingkah laku yang unik dan dinamis.
Bimbingan memberikan perhatian sepenuhnya mengenai tahapan dan aspek perkembangan individu
Bimbingan memberikan perhatian utama kepada perbedaan individu (murid) yang menjadi orientasi pokok pelayanan

Prinsip bimbingan yang berkaitan dengan permasalah individu, yaitu:
Bimbingan berkaitan dengan sesuatu yang meyangkut pengaruh kondisi mental/ sehat individu terhadap penyesuaian dirinya baik dirumah, sekolah serta dalam kaitannya dengan kontak sosial atau sebaliknya
Kesejahteraan sosial, ekoonomi, dan kebudayaan merupakan factor timbulnya masalah pada ndividu (murid) yang kesemuanya menjadi perhatian dalam pelayanan bimbingan dan konseling.

Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan program pelayanan, yaitu:
Bimbingan dan koseling merupakan bagian integral dari upaya pendidikan dan pengembangan individu; oleh karena itu program bimbingan dan konseling harus diselaraskan dan dipadukan dengan program pendidikan serta pengembangan peserta didik
Program bimbingan dan konseling harus fleksibel disesuaikan dengan kebutuhan individu, masyarakat, dan kondisi lembaga
Program bimbingan dan konseling disusun secara berkelanjutan dari jenjang pendidikan terendah sampai tertinggi
Prinsip-prinsip yang berkeaan dengan tujuan dan pelaksanaan pelayanan, yaitu:
Bimbingan dan konseling harus diarahkan untuk pengembangan individu yang akhirnya mampu membimbing diri sendiri dalam menghadapi permasalahannya
Dalam proses bimbingan dan konseling keputusan yang diambil dan akan dilakukan oleh individu hendaknya atas kemauan individu itu sendiri, bukan karena kemauan atau desakan dari pembimbing atau pihak lain
Permasalah individu harus ditangani oleh tenaga ahli dalam bidang yang relevan dengan permasalahan yang dihadapi
Kerja sama antara guru pembimbing dan konseling ditempuh melalui pemanfaatan yang maksimal dan hasil pengukuran dan penilaian terhadap individu yang terlibat dalam proses pelayanan dan program bimbingan dan konseling itu sendiri
Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan Bimbingan di sekolah, yaitu:
Konselor memulai dengan program kerja yang jelas dan memiliki kesiapan yang tinggi untuk melaksanakan program tersebut
Konselor harus selalu mempertahankan sikap profesional.
Konselor bertanggung jawab untuk memahami peranannya sebagai konselor profesional dan menerjemahkan peranannya kedalam kegiatan nyata.
Konselor bertanggung jawab kepada semua siswa.
Konselor harus memahami dan mengembangkan kompetensi untuk membantu siswa-siswa yang mengalami masalah.
Konselor harus mampu bekerjasama secara efektif dengan kepala sekolah, memberikan perhatian dan peka terhadap kebutuhan, harapan dan kecemasan-kecemasannya.
Kemudian, Van Hoose juga mengemukakan bahwa:
Bimbingan didasarkan pada keyakinan diri tiap anak terkandung kebaiikan-kebaikan, mempuyai potensi dan pendidikan yang mampu membantu si anak memanfaatkan potensinya itu.
Bimbingan didasarkan pada ide bahwa setiap anak adalah unik, seseorang anak berbeda dari yang lain
Bimbingan merupakan bantuan kepada anak-anak dan pemuda dalam pertumbuhan dan perkembangan mereka menjadi pribadi yang sehat
Bimbingan merupakan usaha untuk membantu mereka yang memerlukan
Bimbingan adalah pelayanan unik yang dilaksanakan oleh tenaga ahli dengan latihan-latihan khusus.
Inilah prinsip-prinsip bimbingan dan konseling yang dapat dijadikan pedoman atau pegangan didalam pelaksanaan bimbingan dan konseling umumnya dan khususnya disekolah.

BAB III
PENUTUP

Kesimpulan
Pelayanan bimbingan dan konseling dimaksudkan untuk memberikan jasa dan manfaat tertentu kepada idividu-individu yang menggunakan pelayanan tersebut. prinsip-prinsip bimbingan konseling merupakan pemaduan hasil-hasil teori dan praktek yang dirumuskan dan dijadikan pedoman serta dasar bagi penyelenggaraan pelayanan.
Prinsip-prinsip itu berkenaan dengan sasaran pelayanan, masalah individu, program dan penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling. Konselor terikat oleh prinsip-prinsip tersebut, disekolah maupun diluar sekolah.
Prinsip-prinsip BK merupakan pemanduan hasil-hasil teori dan praktek yang dirumuskan dan dijadikan pedoman dan dasar bagi penyelenggaraan pelayanan.
Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan sasaran layanan :
Bimbingan dan konseling melayani semua individu tanpa memandang umur jenis kelamin, suku, agama dan status sosial ekonomi.
Bimbingan dan konseling berurusan dengan pribadi dan tingkah laku individu dan memperhatikan tahap-tahap atau berbagai aspek perkembangan individu, serta memberikan perhatian utama kepada perbedaan invidual yang menjadi orientasi pokok pelayanan.

Prinsip yang berkenaan dengan permasalahan individu
Bimbingan dan konseling berurusan dengan hal-hal yang menyangkut pengaruh kondisi mental atau fisus individu terhadap penyesuaian dirinya dirumah maupun disekolah, dan yang menjadi faktor timbulnya masalah pada individu adalah kesenjangan sosial, ekonomi dan kebudayaan.

Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan program pelayanan
Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dari upaya pendidikan dan pengembangan individu;
Program bimbingan dan konseling harus fleksibel disesuaikan dngan kebutuhan individu, masyarakat dan kondisi lembaga serta disusun secara berkelanjutan dari jenjang pendidikan terendah sampai tertinggi.

Prinsip-prinsip yang berkenaan dengan tujuan pelaksanaan pelayanan
Bimbingan dan konseling harus diarahkan untuk mengembangkan invidu sehingga keputusan yang diambil dan akan dilakukan oleh individu hendaknya atas kemauan individu itu sendiri.
Permasalahan individu harus ditangani oleh tenaga ahli dalam bidang yang relevan dengan permasalahan yang dihadapi.

Prinsip bimbingan dan konseling disekolah
Prinsip BK disekolah menegaskan bahwa penegakan dan penumbuh kembangan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah hanya mungkin dilakukan oleh konselor profesional yang sadar akan profesinya, dan mampu menerjemahkan ke dalam program dan hubungan dengan sejawat dan personal sekolah lainnya, memiliki komitmen dan keterampilan untuk membantu siswa dengan segenap variasinya disekolah, dan mampu bekerja sama serta membina hubungan yang harmonis-dinamis dengan kepala sekolah.
Saran
Dalam melaksanakan prinsip-prinsip bimbingan kita harus memperhatikan variabel apa saja yang berkaitan dan harus cermat jangan gegabah dalam mengambil sebuah kesimpulan atau tindakan.


DAFTAR PUSTAKA

Hallen A. 2005. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Quantum Teaching.
Prayitno dan Erman Amfi. 1995. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Reneka Cipta.
Walgito, Bimo .2005. Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir). Yogyakarta: Andi Publisher.

Contoh Format Laporan Praktikum IPA

FORMAT LAPORAN PRAKTIKUM (FISIKA,KIMIA,BIOLOGI)  JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

A.    Tujuan Pembuatan Laporan Praktikum

Pembuatan laporan Praktikum (Fisika, Kimia, Biologi) bertujuan untuk mengemukakan pendapat mahasiswa secara tertulis melalui Laporan Praktikum Fisika, sehingga dapat melatih mahasiswa dalam mempersiapkan diri untuk praktikum, kemudian menganalisis hasil praktikum, dan membuat perhitungan untuk menentukan besaran fisika, mengetahui beberapa besaran dari percobaan, menentukan hubungan antar besaran fisika, menganalisis kesalahan dan menghasilkan kesimpulan secara keseluruhan.

B.     Format Laporan Praktikum terdiri dari :

1.      Cover

Contoh cover :

LAPORAN PRAKTIKUM JUDUL PRAKTIKUM Disusun Oleh: Nama : Jurusan                    :…... Anggota Kelompok :…… Nama Dosen             :…… FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN SALATIGA 2016

2.      Laporan Praktikum, meliputi:

Laporan praktikum merupakan hasil praktikum secara tertulis dengan mengikuti kaidah format penulisan karya ilmiah. Mutu laporan tidak ditentukan oleh banyak sedikitnya jumlah halaman , melainkan ditentukan oleh penulisan gaya bahasa sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku. Jumlah halaman laporan praktikum tidak perlu terdiri dari banyak halaman, cukup 3 sampai 5 halaman saja. Kemudian laporan praktikum yang baku tersusun dari bagian-bagian sebagai berikut:

I.                   Judul

Judul Laporan tidak harus sama dengan judul praktikum, tetapi singkat dan bisa menggambarkan eksperimen yang telah dilakukan.

II.                Tujuan

Memuat tujuan utama praktikum

III.             Waktu dan Tempat

Memuat waktu dan tempat pada saat melakukan praktikum

IV.             Landasan Teori

Memuat landasan teori yang berkaitan dengan yang dipraktikumkan

V.                Cara Kerja

Gambar dan beri keterangan lengkap mengenai pendapat mahasiswa dalam mendapatkan data eksperimen, serta ketelitian alat yang digunakan mahasiswa

VI.             Hasil Pengamatan

Memuat table hasil pengamatan selama praktikum. Hasil pengamatan ini maksudnya adalah jawaban dari yang telah dipraktikumkan

VII.          Analisa Data

Memuat hasil pengamatan praktikum dengan perhitungan dan disertai grafik (jika mungkin). Analisa data ini juga memuat perhitungan ketidakpastian dan ketidakpastian relative

VIII.       Pembahasan

Memuat tanggapan selama praktikum yang didapatkan dari analisa data. Bagian ini juga menanggapi hasil dari ketidakpastian relatifnya.

IX.             Simpulan

Tulis hasil simpulan praktikum sesuai dengan tujuan dari praktikum yang telah mahasiswa tuliskan di bagian pengantar

X.                Daftar Pustaka

Tulis semua hasil referensi yang mahasiswa gunakan untuk menulis laporan. Penulisan referensi meliputi nama pengarang, nama buku, penerbit, tahun terbit, halaman, dan referensi dari internet.

3.      Bentuk dan Warna Cover Luar Praktikum

a.       Laporan ditulis di kertas HVS A4

b.      Warna xcover luar menyesuaikan warna identitas jurusan

Contoh Teks Pembawa Acara Diskusi Terbuka

Assalamu'alaikum. Wr. wb

Alhamdulillah, Alhamdulillahiribbil 'alamin, Wassholatu wassalamu ala asyrofil anbiyai walmursalin, Sayyidina muhammadin waala alihi waashabihi ajmain .amma ba'd

Pertama-tama, merilah kita panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah yang maha Esa. atas segala rahmat dan hidayahnya, sehingga kita dapat berkumpul pada pagi hari ini dalam acara Diskusi Terbuka LPM Dinamika,dengan tema Degradasi Nasionalisme Akibat Pengaruh Hedonisme.

Yang kami hormati Bapak Rektor Dr. Rahmad Haryadi . Yang terhormat Bapak Wakil rektor Muh.Khusen MAg. Yang terhormat Pembina LPM Dinamika. Yang terhormat Pimpinan Umum LPM Dinamika. Yang terhormat segenap panitia. Dan tak lupa segenap peserta Diskusi Umum yang kami hormati.

 Pada pagi hari yang berbahagia ini, izinkan saya selaku pembawa acara menyampaikan susunan acara,

Acara yang pertama  Pembukaan. Dilanjutkan acara yang kedua sambutan. Acara yang ketiga inti. Dan acara yang ke empat penutup.

Memasuki acara yang pertama yakni pembukaan, marilah kita buka diskusi terbuka pada pagi hari ini dengan basmalah. Bismillahirrohmanirrohim.

Di lanjutkan acara yang kedua yakni sambutan. Yang akan dibacakan  oleh Ketua Panitia, waktu dan tempat kami persilahkan.

Terimakasih. dilanjutkan sambutan yang kedua, sambutan Pimpinana Umum LPM Dinamika. Kepadanya, dipersilahkan.

Terimakasih. Memasuki sambutan yang ketiga, sambutan Wakil Rektor 3, kepada Bapak Muh.Khusen kami persilahkan.

 Terimakasih. Memasuki acara selanjutnya inti, yaitu diskusi terbuka dengan tema “Degradasi Nasionalisme Akibat Pengaruh Hedonisme, kepada moderator waktu dan tempat kami persilahkann. Terimakasih..

Bapak ibu dan para hadirin semuanya, akhirnya kita sudah sampai di penghujung acara. Saya disini selaku pembawa acara mengucapkan terimakasih kepada bapak ibu pembicara, teman-teman mahasiswa, para panitia, dan para peserta secara keseluruhan. Apabila ada salah kata dan kekurangan. Saya selaku pembawa acara meminta maaf sebesar besarnya

Akhir kata,

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Sejarah Ilmu Fikih dan Hukum Islam

Sejarah Ilmu Fikih dan Hukum Islam

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Tafsir

Dosen Pengampu: Nastangin,M.H.I

Disusun Oleh:

Semut Merah                       (23060150026)

JURUSAN TADRIS ILMU PENGETAHUAN ALAM S1

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

IAIN SALATIGA

2016

 

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sebagai umat islam tidak akan lepas dari hukum atau aturan islam. Islam sendiri memiliki hukum yang mengatur setiap detail kehidupan kita. manusia diberikan akal oleh Allah sebagai bentuk kesempurnaan, dengan akal itu pula manusia dapat berfikir secara mendalam tentang hukum-hukum Allah, namun dalam menggali hukum dan syariat Allah yang begitu luas sebagaimana yang terdapat dalam Al-qur’an maupun sunnah, para mujtahid Mutlaq Abu Hanifah, Imam Malik, Imam Syafi’i dan Imam Hanbali mengambil langkah-langkah baru dalam menterjemahkan kandungan Ayat-ayat al-Qur’an yakni Ijtihad.

Diyakini atau tidak, bahwa manusia tidak bisa lepas dari ilmu fiqih, semenjak manusia baliq disitu pula hukum fiqih mulai bekerja dalam mengurus persoalan manusia, hingga manusia meninggal dunia persoalan fiqih masih terus ada hubungannya, tetapi hubungan tersebut lebih menitik beratkan kepada orang yang masih hidup. Karena hal itulah makalah ini disusun oleh penulis sebagai upaya dalam memahami ilmu fiqih untuk berbagai kalangan. Dalam menyusun makalah ini tentunya masih banya kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran supaya bisa lebih baik lagi.

B. Rumusan Masalah

Untuk memudahkan mencari materi yang akan dijelaskan dalam makalah ini, kami membuat rumusan masalah sebagai berikut:

1. Apa itu ilmu fiqih?

2. Apa saja pokok bahasan ilmu fiqih?

3. Apa saja sumber dan dalil ilmu fiqih?

4. Bagaimana menerapkan ilmu fiqih dalam kehidupan sehari-hari?

C. Tujuan

Tujuan dari pembuatan makalah ini adalah supaya:

1. Mahasiswa dapat mengetahui ilmu fiqih

2. Mahasiswa dapat mengetahui apa saja pokok bahasan ilmu fiqih

3. Mahasiswa dapat mengetahui sumber dan dalil ilmu fiqih

4. Mahasiswa dapat menerapkan ilmu fiqih dalam kehidupan sehari-hari

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Fiqih

Kata fiqih secara bahasa mempunyai dua makna. Makna pertama adalah al-fahmu al-mujarrad, yang artinya adalah mengerti secara langsung atau sekedar mengerti saja. Makna kedua adalah al-fahmu ad-daqiq yang artinya adalah mengerti atau memahami secara mendalam dan lebih luas.

Sedangkan secara istilah, kata fiqih didefinisikan oleh para ulama dengan berbagai definisi yang berbeda-beda. Sebagiannya lebih merupakan ungkapan sepotong-sepotong, tapi ada juga yang memang sudah mencangkup semua batasan ilmu fiqih itu sendiri. Istilah fiqih ini lebih banyak digunakan untuk ilmu agama secara umum, dimana seseorang yang ahli dibidang ilmu-ilmu agama sering disebut faqih.

Pengertian fiqih

الْعلْمُ بالأحكامِ الشّرْعيّة العمليّةِ المكسب ن دللّساا السّصييل يّةِ

“ Ilmu yang membahas hukum-hukum syariat bidang amaliyah (perbuatan nyata) yang diambil dari dalil-dalil secara rinci.”

1. Ilmu

Fiqih adalah sebuah cabang ilmu yang tentunya bersifat ilmiyah, logis, dan memiliki objek dan kaidah tertentu. Fiqih tidak seperti tasawuf yang lebih merupakan gerakan hati dan perasaan. Juga bukan tarekat yang merupakan pelaksanaan ritual-ritual. Fiqih juga bukan seni yang lebih bermain dengan rasa dan keindahan.

Jadi fiqih merupakan sebuah cabang ilmu yang bisa dipelajari, didirikan diatas kaidah-kaidah yang bisa dipresentasikan dan diuji secara ilmiah.

2. Hukum-hukum

Pada hakekatnya ilmu fiqih adalah ilmu hukum. Kita mengenal ada banyak cabang dan jenis ilmu hukum, misalnya hukum adat yang secara tradisi berkembang pada suatu masyarakat tertentu. Selain hukum adat, kita juga mengenal hukum barat yang berasal dari bekas penjajahan.

3. Syariat

Hukum yang menjadi wilayah kajian ilmu fiqih adalah hukum syariat, yaitu hukum yang bersumber dari Allah Swt. serta telah menjadi ketetapan-Nya. Ilmu fiqih bukan ilmu hukum yang dibuat oleh manusia. Fiqih adalah hukum syariat, dimana hukum itu semua berasal dari Allah Swt.

Keterlibatan manusia dalam ilmu fiqih hanyalah dalam menganalisa, merinci, memilah, serta menyimpulkan apa yang telah Allah firmankan dalam Al-Qur’an dan apa yang Rasullullah sampaikan berupa sunnah nabawiyah atau hadist nabawi.

4. Amaliyah

Maksud Amaliyah adalah bahwa hukum fiqih itu terbatas pada hal-hal yang bersifat amaliyah badaniyah, bukan yang bersifat ruh , perasaan, atau wilayah kejiwaan lainnya. Hukum fiqih hanya membahas hukum-hukum yang bersifat fisik berupa perbuatan-perbuatan manusia secara fisik lahiriyah.

Tegasnya fiqih itu hanya menilai dari segi yang kelihatan saja, sedangkan yang ada di dalam hati, atau di dalam benak tidak termasuk wilayah amaliyah.

5. Yang diambil dari dalil-dalilnya yang rinci

Memahami Al-Qur’an dan atau sunnah tidaklah mudah. Makanya harus ada ilmu dan metode yang baku dan bisa dipertanggung-jawabkan untuk bisa mengeluarkan kesimpulan hukum dari Al-Qur’an dan Sunnah.

Ilmu fiqih itu ibarat ilmu perkiraan cuaca. Ilmu ini tentu bukan ilmu ramal meramal dengan menggunakan kekuatan ghaib. Ilmu ini mengandalkan data dan fakta dari gejala-gejala di alam, yang sebenarnya semua orang bisa melihat atau merasakannya. Bagi orang awam, mereka tidak akan bisa bagaimana mengolah data-data gejala alam itu secara akurat. Yang dapat mengolah data-data itu hanya mereka yang belajar ilmu itu secara serius.

Kalau kita buka kitab suci Al-Qur’an dan atau kitab shahih Bukhari, sebenarnya yang kita lakukan barulah membaca data mentah. Maka jika kita ingin mengerti makna dari Al-Qur’an dan Hadist, kita harus mengerti latar belakang dan juga bahasa arab dengan seluk beluk sastranya.

B. Pokok Bahasan Ilmu Fiqih

Ilmu fiqih memiliki berbagai pokok pembahasan yang selalu kita jalankan di kehidupan sehari-hari. Diantaranya yaitu fiqih ibadah, fiqih muamalah, dan fiqih hukum keluarga. Fiqih ibadah meliputi thaharah (bersuci), salat, zakat, puasa, i’tikaf, haji, qurban dan aqiqah, dan Jihad. Fiqih muamalah meliputi jual beli, riba, ijarah (sewa-menyewa), waqaf, dan wasiat. Dan hukum kekeluargaan seperti halnya nikah dan hukum khusus bagi wanita.

C. Sumber dan Dalil Ilmu Fiqih

Dalam bahasa arab, yang dimaksud dengan “sumber” adalah mashdar, yaitu asal dari segala sesuatu dan tempat merujuk segala sesuatu. Sedangkan “dalil” secara etimologi berarti petunjuk kepada sesuatu baik yang bersifat material maupun non material. Secara terminologi, dalil adalah suatu petunjuk yang dijadikan landasan berpikir yang benar dalam memperoleh hukum syara’ yang bersifat praktis, baik yang statusnya qath’i (pasti) maupun zhanni (relatif).

1. Al-Qur’an

Ada dua pengertian Al-Qur’an dalam bahasa arab yaitu qur’an

قرا ن) ) yang berarti “bacaan”, dan “apa yang tertulis padanya,” maqru’

) )نقروء ,ismu al-fail (subjek) dari qara’a. Arti yang disebutkan terakhir ini dijumpai dalam firman Allah pada surar Al-Qiyamah, 75: 17-18:

إِنَّ عل يْ ن ا جَْ عهُ وق رُْآن هُ ف إِذ ا ق ردْ نَهُ ف اتَّبِعْ ق رُْآن ه “Sesungguhnya atas tanggungan Kami-lah mengumpulkannya (di dadamu) dan (membuatmu pandai) membacanya. Apabila Kami telah selesai membacakannya maka ikutilah bacaannya itu.”

Ulama’ fiqih sepakat menyatakan bahwa Al-Qur’an itu merupakan sumber utama hukum islam yang diturunkan Allah dan wajib diamalkan, dan seorang mujtahid tidak dibenarkan menjadikan dalil lain sebagai hujjah sebelum membahas dan meneliti ayat-ayat Al-Qur’an.

2. Sunnah

Sunnah secara bahasa berarti “jalan yang biasa dilalui” atau “cara yang senantiasa dilakukan” apakah cara itu sesuatu yang baik atau buruk. Sabda Rasulullah Saw.

ن س في الاءِسلام سنّة حبنة فلهُ دجرها ودجرن عمل بها نِ بعدهِ

“ Barang siapa yang membiasakan sesuatu yang baik di dalam islam, maka ia menerima pahalanya dan pahala orang-orang sesudahnya yang mengamalkannya.” (H.R. Muslim)

Menurut ahli fiqih, sunnah mengandung pengertian “perbuatan yang dikerjakan mendapat pahala dan apabila ditinggalkan tidak berdosa.” Macam-macam sunnah diantaranya yaitu:

a. Sunnah Fi’liyah

Yaitu perbuatan yang dilakukan Nabi Saw. yang dilihat, atau diketahui dan disampaikan para sahabat kepada orang lain. Misalnya tata cara salat.

b. Sunnah Qauliyyah

Yaitu ucapan Nabi Saw. yang didengar oleh dan disampaikan orang atau beberapa sahabat kepada orang lain.

c. Sunnah Taqririyyah

Yaitu perbuatan atau ucapan sahabat yang dilakukan dihadapan atau sepengetahuan Nabi Saw., tetapi Nabi hanya diam dan tidak mencegahnya. Sikap ini menunjukan persetujuan Nabi Saw.

Ulama sepakat sepakat mengatakan bahwa Sunnah Rasulullah Saw. dalam tiga bentuk di atas (fi’liyyah, qauliyyah, taqririyyah) merupakan sumber asli dari hukum-hukum syara’ dan menempati posisi kedua setelah Al-Qur’an. Fungsi sunnah terhadap Al-Qur’an adalah untuk memerinci, menjelaskan, dan mengkhususkan berbagai hukum yang bersifat umum dalam Al-Qur’an.

3. Ijma’

Ditinjau dari bahasa, ijma’ merupakan masdar dari kata دجَْع yang artinya memutusakan dan menyepakati sesuatu. Menurut Abdul Wahhab Khalaf, secara istilah Ijma’ adalah kesepakatan (konsensus)

seluruh mujtahid pada suatu masa tertentu sesudah wafatnya Rasul atas hukum syara’ untuk satu peristiwa (kejadian).

Mayoritas ulama’ juga sepakat bahwa ijma’ sebagai sumber hukum islam yang ketiga setelah Al-Qur’an dan Hadist. Ijma sendiri dibedakan menjadi dua yaitu ijma’ sharih (jelas) dan ijma’ sukuti (diam).

4. Qiyas

Qiyas menurut bahasa berarti menyamakan atau mengukur sesuatu dengan yang lain. Ahli ushul fiqih merumuskan qiyas yaitu Menyamakan atau mengukur satu kejadian yang tidak ada nash tentang hukumnya dengan kejadian yang ada nash tentang hukumnya di dalam hukum yang disebutkan di dalam nash karena ada kesamaan antara dua kejadian itu di dalam ilat hukum tersebut.

D. Penerapan Ilmu Fiqih dalam Kehidupan

Ilmu fiqih merupakan ilmu yang paling luas. Karena ia merupakan pokok yang dengannya seorang muslim dapat mengukur amalnya apakah halal atau haram, sah atau tidak. Untuk mengetahui itu semua tidak ada jalan lain kecuali melalui ilmu fiqih, ilmu yang membahas tentang hukum Allah atas perbuatan hamba baik berupa tuntutan, pilihan, maupun keterikatan.

Banyak umat muslim yang menyerukan wajibnya kembali kepada syariat islam dan tidak lagi tergantung pada undang-undang buatan manusia. Kecuali beberapa orang yang memandang bahwa hidupnya bergantung pada hidupnya undang-undang itu dan keleluasan rizkinya ditentukan oleh eksistensi undang-undang itu. Tetapi Allah Swt. akan memenangkan agamaNya sekalipun orang-orang musyrik membencinya.

Ilmu fiqih memiliki keistimewaan mencangkup tiga jenis hubungan manusia. Yaitu hubungan manusia dengan Rabbnya, hubungan manusia dengan dirinya sendiri, dan hubungan manusia dengan masyarakat sekitarnya. Karena memang fiqih islam mencangkup dunia

dan akhirat. Ia adalah agama dan daulah (negara) meliputi semua umat manusia hingga hari kiamat.

Dalam hukum-hukum fiqih, antara akidah, ibadah, akhlak, dan muamalah satu sama lain saling menopang. Dan itu semua bertujuan mewujudkan hati yang hidup, perasaan yang sadar akan kewajiban dan terhadap pengawasan Allah saat sendiri dan banyak orang, serta menghormati hak-hak kepuasan, kedamaian, ketentraman, iman, kebahagiaan, kesejahteraan, keamanan, dan ketertiban kehidupan pribadi maupun masyarakat umum serta kedamaian alam semesta.

Ilmu fiqih yang membedakannya dari hukum positif adalah sangat dipengaruhi oleh akhlak. Bila tujuan dari hukum positif adalah kepentingan berupa terpeliharanya undang-undang dan ketentraman di masyarakat, maka fiqih islam sangat memperhatikan akhlak dan moral. Bila agama dan akhlak selalu menyertai muamalah maka akan terwujudlah kedamaian, kemaslakhatan dan kebahagiaan pada individu dan masyarakat dan akan terbentanglah jalan menuju surga Na’im di akhirat.

Dengan demikian, tujuan dari ilmu fiqih ialah menciptakan kebaikan dan kebahagiaan hakiki pada umat manusia baik di dunia maupun di akhirat.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Ilmu fiqih adalah hasil akhir dari hukum-hukum yang bersifat baku hasil ijtihad ulama yang bersumber dari Al-Qur’an, Sunnah, Ijma’, Qiyas, dan dalil-dalil yang ada. Tujuan dari ilmu fiqih ialah menciptakan kebaikan dan kebahagiaan hakiki pada umat manusia baik di dunia maupun di akhirat. Selain itu, ilmu fiqih mencangkup berbagai aspek seperti akhlak maupun ibadah dan lain sebagainya.

B. Saran

Dalam mempelajari ilmu fiqih, ada baiknya kita mengetahui dasar-dasarnya terlebih dahulu. Supaya kita dapat memehami dan mengerti dengan baik bagian ilmu fiqih yang dipelajari. Tentunya tidak lupa kita juga harus berupaya dapat menerapkan atau mengamalkan ilmu yang kita peroleh.

Daftar Pustaka

Departemen Agama RI. 2002. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Pustaka Amani.

Haroen, Nasrun. 1996. Ushul Fiqh I. Jakarta : Logos Publishing House.

Idris, Nabhani dkk. 2013. Al- Fiqhu al-Muyassar. Indonesia : Wamy./

Ridwan dkk. 2014. Fiqih 12. Sragen: Akik Pusaka.

Sarwat, Ahmad. 2011. Seri Fiqih Kehidupan (1) : Ilmu Fiqih. Jakarta : DU Publishing.